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互動交流 促進發展——上海生涯教育項目組赴天津進行學習交流

2019年10月17-18日,上海生涯教育項目組一行十人組成赴津交流考察團,赴天津對天津市心理健康教育發展中心、天津師范大學心理學部、南開大學附屬中學和天津市第四十一開中學進行了學習和交流活動。

天津市學生心理健康教育發展中心

10月17日上午,上海赴津交流考察團,前往位于天津師范大學八里臺校區的天津市學生心理健康教育發展中心。交流考察團首先參觀了天津市學生心理健康教育發展中心的生物反饋室、情緒實驗室、生物記錄室、心理咨詢室等功能室,并與天津同仁就各功能室的心理健康教育工作開展情況進行交流學習。

天津市學生心理健康教育發展中心主任、天津師范大學心理學部副部長吳捷教授代表天津市學生心理健康教育發展中心歡迎大家的到來,并就天津市學生心理健康教育組織機構、學科發展、心理與生涯教育工作經驗,以及未來發展愿景等方面做了專題報告。

沈之菲代表上海生涯項目組分享了上海生涯教育在市區一體化、課程建設、體驗活動、資源建設等方面,上海與天津同道就生涯教育內容進行了相互討論與交流。

天津師范大學心理學部

10月17日下午,交流考察團前往位于天津師范大學主校區津沽學院的心理學部腦成像中心??疾靾F在吳捷帶領之下參觀了磁共振實驗室,吳捷介紹了中心依托師大心理學部平臺,整合教師教育及學生培養各種資源,促進心理健康教育工作積極開展的有益經驗,滬津雙方就下一步心理健康教育和生涯教育合作事宜進行了深入探討與交流。

南開大學附屬中學

10月18日上午,交流考察團前往南開大學附屬中學考察學習。

交流考察團首先參觀了南大附中心理健康教育發展中心暨生涯規劃指導中心。該中心面積達到八百多平方米,按功能分為:陽光心房團體活動室、心語典藏檔案室、清新雅室個體咨詢、心趣箱庭小團體室 、欣然靜舍放松室、娛心影閣心理劇場、潤心輕舞小團體舞動、生涯拓展空間、蕙心小筑個體咨詢、心能拓展空間、慧心書苑讀書區、空中庭院、學生作品展示、文化長廊等功能區,整體環境優美,實施功能齊全,是學生心靈成長和生涯發展的好去處。學校專職心理輔導教師范葳展示了學生在參與心理輔導活動過程中的作品,一張張精美的小報和一枚枚精致的書簽,令大家贊嘆不已。

學校德育主任高宇整體介紹了學校心理健康教育工作和生涯教育工作。學校通過“公能引領,主動發展”特色內涵實現心理健康教育視域下生涯規劃的有機整合。在“公能”文化的引領下,喚醒主體意識,引導學生積極參與,促進學生主動發展。學校不斷創新工作方式,拓展教育渠道,形成“生涯領航 文化潤心”的心理健康教育特色。

學校心理教師范葳以《幸福校園,心之所向》為題,介紹學校生涯教育的實踐特色:學校在探索實踐生涯的過程中,注重營造生涯規劃文化環境,改造專用教室,使每間教室具有多功能切換,多屏互動功能。學校建立數學探究、生命體驗館、創客空間機械探究、數控雕刻、3D打印等特色學科生涯空間。目前學校已經建立了四大生涯實踐基地:生涯探索體驗空間、校園生涯實踐崗、校外生涯實踐基地、家校共建實踐基地,并將生涯規劃學習平臺延伸、拓展,營造了人性化的“文化潤心”軟環境。

天津市第四十一中學

10月18日下午,考察交流團來到天津市第四十一中學。學校校長魏芙蓉、書記邢愛武、德育副校長孫濤、德育副主任李莉蓓、心理老師曹江敏一同進行了交流。

考察交流團參觀了學校的生命導航中心,中心占地700多平米,投資400余萬元,建有環境舒適、功能齊全、設備先進的心理放松室、心理宣泄室、團體輔導室、心理測量室、心理訓練室、個體輔導室、教師辦公室、團體活動區和心理閱覽區。接著,李莉蓓向大家做了題為《生命導航,成就學生多彩人生》的報告。

天津市第四十一中學以 “關注師生心理需求,提供優質科學服務”為宗旨,秉承“認知生命的意義、增長生存的能力、構建生活的信念、實現人生的幸福”的積極心理理念,通過建設“一個平臺”(學生發展指導云平臺)、開創“兩種模式”(智力互聯模式和生涯導師模式)、拓展“三大載體”(活動+課程+家校共建),將心理健康教育始終貫穿于學校的教育教學全過程。

天津市心理健康教育發展中心和上海學生心理健康教育發展中心,是目前國內僅有的兩個地區性大中小一體的心理健康教育組織、管理、科研和學術交流機構。天津市和學校心理健康教育的實踐智慧,津滬兩地心理健康教育和生涯教育的互動交流,推進了兩地心理健康教育和生涯教育的進一步發展與更深入的合作,大家共同努力,為每一個學生的發展做出貢獻。

關鍵詞: 南開大學附屬中學 天津市第四十一開中學 天津師范大學

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